上集镇中心学校:借力引智抓好“四清” 课堂改革提质增效

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最后,中央学校校长邹薛涛站在建设教育强镇的高度,从教研活动、课堂教学和四次清理三个方面安排和部署了课堂教学改革。至于教学和研究活动,中小城镇应独立开展活动,其他学校应在固定的时间和地点开展连续的教学和研究活动,并向镇中心学校报告结果,以便及时进行后续监督。丰富备课、评课、评估、培训等教学过程的内容。进入教学和研究活动;我们必须追求实效,杜绝一个人报道,另一个人“旁观”的现象。在课堂教学方面,应进一步推进互动式课堂教学改革,借鉴焦作魏勇学派“先学后教、课堂训练”的教学方法。上课前我们应该认真准备自学指导和培训主题。在课堂上,每个学生都能以紧张有效的方式独立、合作、探究地学习,实现课堂学习目标,养成良好的习惯。我们应该特别注意竞争和评价制度。学校,尤其是中小城镇的学校,应该确定比赛的场地。每周应该举行三次公开课。通过竞争,课堂教学水平应该得到提高。在实施“四清”方面,学校应考虑艺术和科学的特点。每堂课都使学生能够集中学习,准确记忆,做正确的练习,互相学习,并形成“清理”的能力。每天与遗忘作斗争,反复背诵、阅读和练习,达到“日清”。周末,老师和辅导部门将通过抽查督促学生克服健忘,防止学生遗漏知识,达到“周青”的目标。月底,学校负责组织命题、严格培训、考试,确保通过能力,实现“清月”学校要建立机构,完善机制,层层压缩责任,充分调动学科带头人、教师和学生在教学、科研和学习中的积极性,形成争创一流的浓厚氛围。